高校争创一流不必千篇一律?

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于分类推进高校改革的意见》，对分类推进高校改革作出系统部署，为全面提升教育质量、破解“千校一面”难题指明了方向。 长期以来，我国高校同质化办学现象较为突出。由于在社会评价、资源配置上存在某种惯性“等级思维”——研究型高校身居顶层，应用型、技能型高校则处于第二梯队，高校盲目追求规格、头衔，竞相向综合型、研究型大学发展，使得部分“小而美”高校放弃自身办学优势和特色，追逐帽子、论文、学科硕博士点等指标，陷入重体量轻内涵、重对标轻特色的内卷怪圈。高校同质化发展，既造成教育投入的浪费，也无法为志向各异的学生提供多元化的成才路径，还削弱了高等教育满足经济社会需求的